Deficiência múltipla no contexto da educação escolar: estratégias para o ensino-aprendizagem

Autores/as

  • Marcia Maurilio Souza

Resumen

Neste artigo apresentamos algumas estratégias de ensino-aprendizagem para alunos com deficiência múltipla, dando ênfase na mediação, na aquisição da linguagem, no ato de brincar, na Tecnologia Assistiva e nos recursos pedagógicos como principais estratégias utilizadas no contexto escolar.

 

 

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Publicado

2020-04-09

Cómo citar

Maurilio Souza, M. (2020). Deficiência múltipla no contexto da educação escolar: estratégias para o ensino-aprendizagem. Revista Apae Ciência, 12(2). Recuperado a partir de https://apaeciencia.org.br/index.php/revista/article/view/159

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2019): Apae Ciência

Sección

Artigos

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