FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ETNOMATEMÁTICA

contribuições para a reflexão das práticas pedagógicas e sociais no CAESP/APAE

Resumo

Este relato foi organizado a partir das experiências e memórias produzidas pelos professores e profissionais em uma formação continuada. Teve como objetivo geral dialogar reflexivamente com as produções realizadas pelos participantes do processo formativo realizado em um Centro de Atendimento Educacional Especializado (CAESP/APAE). Como resultado destaca-se: a efetiva participação dos profissionais e professores nos encontros formativos e no processo de registro de memórias e experiências formativas com a utilização de diferentes formas textuais; a opção por trabalhos realizados em grupo, em sua maioria; a participação em momento formativo aberto à comunidade, realizado em parceria com dois professores da Universidade; e o comprometimento da equipe com a qualificação do atendimento educacional proposto e com a reflexão constante e significativa das práticas pedagógicas e sociais. Reafirma-se a importância do trabalho articulado com as instituições de ensino superior, com a gestão dos espaços de educação especial, com os professores que buscam a formação e com os professores e profissionais para a construção de uma atuação significativa e contextualizada desenvolvida junto às pessoas com deficiência intelectual.