v. 19 n. 1 (2023): Apae Ciência

A abordagem sobre os estudos relacionados à deficiência tem suscitado diferentes significados e perspectivas na sociedade, sobretudo, por causa de conceitos como protagonismo, capacitismo e acessibilidade. Ao buscar uma compreensão para esse fenômeno no campo dos diferentes saberes científicos, podemos perceber que há um conjunto de disputas ontológicas, mas da mesma forma, é compreensível observar que os processos são permanentemente pedagógicos e se relacionam com as vivências dos sujeitos. Esta edição, portanto, está dentro deste contexto sócio-histórico, por um conjunto de artigos e, majoritariamente, relatos de experiência, os quais buscam contemplar essas diferentes dimensões, relacionando teoria, prática e vivências.